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儿童康复设备
发表时间 : 2020-04-14
内容分类 : 医院设备
浏览次数 : 169

        训练浪桥


        感觉统合失调分为:触觉敏感,前庭失调,本体感觉失调,左右脑平衡失调,视觉统合失调,听觉统合失调。
        适应症:感觉统合失调的患儿。

        上图器材针对前庭平衡感不足,视觉感不良的感觉统合失调患儿,锻炼患儿的平衡能力,及协调能力。


        牵引网架


        用于肌力、关节活动度的训练及放松调整训练。

        适应症:肌肉力量不足、痉挛的患儿。


        减重步态训练仪


        通过吊带控制,根据需要减轻患儿训练中下肢的承重量。让无法正常步行的患儿进行异常步态的矫正及训练。
        适应症:神经系统疾病引起的痉挛、下肢无力,步行能力差的患儿。


        电动起立床


        通过对患儿躯干,下肢,脚的固定支撑,使其保持正确姿势及长时间的站立。
        适应症:痉挛、姿势异常,下肢无力或无法正常的站立的患儿。


        训练阶梯


        用于提高患儿上下阶梯步行能力的训练
        适应症:步行能力差的患儿


        坐姿矫正椅


        矫正患儿的异常姿势,降低肌张力。
        适应症:肌张力高、异常姿势的患儿。


        引导式教育组合


        由引导员组织的,以小组形式进行的,综合了多学科的工作内容(体能训练、智能学习、日常生活的学习安排及建立正确的社交、沟通能力等)的特殊教育系统和康复方法。
        作用: 让运动障碍者,在训练学习之初就明确自己的训练目的和训练目标。在学习和游戏的同时,达到训练运动功能的目的,使他们感受到学习的快乐,发展运动障碍者的性格。培养运动障碍者良好的生活习惯,接受训练和学习,最终学会如何照料自己。
        适应症:脑性瘫痪、某些神经系统疾病后遗症和遗传病导致的运动及语言障碍、某些先天性神经系统发育不全和心理障碍性疾病、正常儿童的早期教育
        禁忌症:极度智力低下等,如听不懂他人文化,不能与人简单交流等。


        多感官及虚拟情景互动系统



        通过对视觉、触觉、嗅觉等多种感官的刺激,提升患儿对外界环境的认知感知能力及运动功能,促进脑发育。
        适应症:自闭症、脑瘫、学习障碍、唐氏综合征、精神发育迟滞等。

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